Programm11. Tag der Lehre

25. April 2023, ab 9:00, FH OÖ Campus Linz„Future Skills und das Lehren und Lernen von morgen“

8:15 – 9:00	Registrierung Aula Bauteil A
9:00 – 9:15	Eröffnung FH-Prof. Dr. Gisela Schutti-Pfeil, wissenschaftliche Leitung TOP Lehre em. o. Univ.-Prof. DI Dr. Gustav Pomberger, Kollegiumsleitung FH OÖ, Raum HS 1
9:15 – 9:45	Keynote Speech: “Future Skills und das Lehren und Lernen von morgen“ Professor Dr. phil. habil. Ulf-Daniel Ehlers, online via MS Teams, Raum HS 1
9:45 – 10:00	Fragen und Diskussion Raum HS 1
10:00 – 10:45	Konzeptpräsentationen der FH OÖ Teaching Awards 2022 FH Prof. Dr. Lisa-Maria Putz-Egger BSc MA (FH OÖ Teaching Award für Innovation in der Lehre) FH-Prof. Dr. Jürgen Hagler (FH OÖ Teaching Award für Innovation in der Lehre) Raum HS 1
10:45 – 10:55	Erörterung weiterer Ablauf FH-Prof. Dr. Gisela Schutti-Pfeil, Raum HS1
10:55 – 11:15	Kaffeepause Aula Bauteil A

TRACKS Vormittag

	Track 1	Track 2	Track 3	Track 4	Track EDUdig
	Raum HS 1	Raum HS 2	Raum SR A-104/105	Raum SR A-107	Raum SR A-108
11:15 - 11:45	Attitudes, Knowledge und Skills für kompetenz-orientiertes Lehren und Lernen an Pädagogischen Hochschulen Rudolf Beer, Gabriele Beer, Isabella Benischek, Alexandra Bauer	Selbst-regulatorische Kompetenzen und Studienerfolg: Ein Self-Assessment als Ausgangspunkt für individuellen Kompetenzerwerb Silke Preymann, Carrie Kovacs	Future Skills als leitendes Motiv in der Entwicklung von Studiengängen – ein Beispiel für die Integration zukunfts-orientierter Inhalte in einem Curriculum und ihre Operationalisierung in einzelnen Lehrveranstaltungen Daniela Freudenthaler-Mayrhofer, Gerold Wagner	ChatGPT und die Zukunft des Lernens: Warum die 21st Century der Schlüssel zum Erfolg sind Victoria Rammer, Martina Gaisch	Start des ersten EDUdig Workshops um 11:50
11:50 - 12:20	Mit Wirtschaftsethik und Nachhaltigkeit den Start in Business Bachelorprogramme gestalten Roman Mesicek, Sarah Desiree Schäfer, Martin Waiguny	Future Skills aus Sicht der Studierenden: Eine empirische Analyse der Kompetenz-wahrnehmung im Studienverlauf Sarah Berndt, Annika Felix	Das Projekt eInformatics@Austria – Open Online Courses (MOOCs) für die Grundlehre Informatik im Rahmen des Programms „Digitale und soziale Transformation in der Hochschulbildung“ Herbert Prähofer	Nachhaltigkeit und nachhaltige Entwicklungs-ziele (SDGs) in die Lehre integrieren – eine empirische Studie bei Lehrenden an der FH Oberösterreich Daniela Nömeyer, Petra Endl-Pichler	WORKSHOP: 11:50 – 13:00 Supporting the development of teachers’ and students (digital) competences -PROFFORMANCE toolkit – an assessment tool and a teaching excellence database Szilvia Besze Csilla Szabó * Please take your laptop or tablet with you
12:25 - 12:55	Effizienter Vorwissensaufbau im Studium mit Hilfe von Lerntechniken am Beispiel der Lehrveranstaltung „Technische und methodische Grundlagen“ der Johannes Kepler Universität – Vermittlung von Learning Skills Albert Christian Hahn	S.P.A.S.S. als Lernmethode, die KI nicht kann Franz Schiermayr, Charlotte Sweet	Systemdenken als „Future Skill“ in der Bildung für Nachhaltige Entwicklung (BNE): Das Projekt „Serious Games 4 Energy Transition“ Peter Kurz, Ingrid Graz, Brigitte Neuböck-Hubinger, Regina Steiner, Dominic Hofer, Lydia Kammerer	Reflexions-kompetenz als integrativer Bestandteil in der wissen-schaftlichen Weiterbildung Elke Gornik

Mittag

13:00 – 14:00	MITTAGESSEN	POSTERAUSSTELLUNG (Überblick über ausgestellte Poster)

TRACKS Nachmittag

	Track 1 Raum HS 1	Track 2 Raum HS 2	Track 3 Raum SR A-104/105	Track EDUdig Raum SR A-107 13:45-14:45
14:00 - 14:45	1) Praxisbericht aus der Hochschullehre: "Integrative Fallstudie im Rechnungswesen" Alexandra Kuhnle-Schadn 2) Digital. Dynamisch. Kompetent. Ein Beitrag zur Ausbildung künftiger Mathematiklehrkräfte Edith Lindenbauer	1) Binnenschifffahrts-Wissen als „Klima-Skill“: Analyse und Entwicklung von Lehrmaterialien zur Bewusstseinsbildung im Transportwesen Sophie Wiesinger, Alexandra Haller, Lisa-Maria Putz-Egger 2) Werkzeuge und Methoden für Data Literacy Reinhard Tockner	WORKSHOP: Der eCampus – ein eService für Lehrende für die Entwicklung und Vermittlung von Future Skills* Dagmar Archan * bitte Tablet oder Laptop mitnehmen	WORKSHOP: On Gamified Learning - Play Escape Room Adrijana Krebs, Tanja Peherstorfer
14:50 - 15:35	1) New Lean Curriculum Development – Vorgehensmodell zur bildungswirksamen und ressourceneffektiven Gestaltung von Bachelor- und Masterstudiengängen im Sozial- und Gesundheitswesen Johannes Kriegel	1) Inklusive Kompetenzen als Future Skills (hoch-)-schulischer Arbeit – eine empirisch-quantitative Studie zu den Vorstellungen zur schulischen ‚Inkludierbarkeit‘ an Sekundar-stufenstudierenden und -lehrenden Rudolf Beer, Paulina Wagner 2) Wie können Future Skills das lebenslange Lernen in der Pflegefortbildung nachhaltig unterstützen? Patrick Mülleder, Nadine Schüssler, Tabea Klausner, Annemarie Strobl, Verena Leinemann	WORKSHOP: Spacehuddle: gemeinsam spielerisch ins Ideenuniversum Jeremiah Diephuis, Andrea Aschauer, Wolfgang Hochleitner, Kathrin Probst	PRESENTATION AND WORKSHOP: Educators’ competences and future skills Theodor Leiber

15:35 – 15:45	Kaffeepause Aula Bauteil A
15:45 – 16:15	„Impulsvortrag: Erwartungen neuer Studierendenzielgruppen – was können/wollen Hochschulen leisten?“ Mag. Elke Gornik, MBA Leitung Wissenschaftliche Weiterbildung CoL3 und Hochschulforscherin FH OÖ Raum HS 1
ab 16:15	Gemeinsamer Ausklang Aula Bauteil A

Posterübersicht

Titel	*Autorin**
Future Skills of international students in Upper Austria – a survey among students and lecturers	Vanessa Prüller, Harald Hinterleitner
Interesse wecken durch Escape Room-Spiele	Michaela Kröppl, Sandra Mühlböck
Podcasting als Chance für die Lehre	Lukas Mathä
Die Vermittlung von Datenkompetenzen innerhalb des Kompetenzzentrums ScoPE der Frankfurt UAS	Panagiotis Kitmeridis
Strategische Karriereplanung der Nachwuchswissenschaftler*innen an öffentlichen Universitäten in Österreich	Melanie Lubinger
Betriebswirtschaftslehre und Ethik: Ein Praxisbericht aus der universitären Lehre	Johannes Thaller, Sarah Pieslinger
Statistical Literacy statt „Statistik I & II”?! Von dem Erfordernis des Umdenkens in der statistischen Grundausbildung	Tanja Ihden
Erleichtern, Vernetzen, Inspirieren: Wie die Virtual Library den Bildungsalltag vereinfachen und zur Entfaltung der Kreativität beitragen soll	Cornelia Amon
Transformation in the making. Mit dem Reallabor „landuni“ neue Skills austesten.	Kerstin Schmid, Isabel Stumfol
Forschung und Forschendes Lernen im Online – Unterricht	Susanne Oyrer, Christine Mitterweissacher
"Language Catch Up": Verbessere Deine Sprachkenntnisse und interkulturellen Kompetenzen!	Sonja Berger, María Elisa Hergueta Covacho
Die Bildung von gestern schon morgen	Wolfgang B. Ruge
Potential des PBL-Konzepts und Möglichkeiten der Einbettung der Soft-Skills-Trainings in einen praxisorientierten Fremdsprachenunterricht	Petr Pytlík, Helena Hradílková
Angewandte Improvisation als Motor für transformatives Lehren und Lernen	Christian F. Freisleben
Teamkompetenzen im Studium stärken	Marie Grunwald

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