Studienprojekte
Die praktische Arbeit spielt eine wichtige Rolle im Studium Kommunikation, Wissen, Medien. Studierende kooperieren daher im 4. und 6. Semester in Studienprojekten mit Partnern aus Wirtschaft und Forschung und erarbeiten Lösungen für reale Aufgabenstellungen. Mehr zum Ablauf finden Sie hier.
Enhanced Moodle Monitoring & Awareness (EMMA)
Die FH Hagenberg verwendet die Lernplattform Moodle, um den Studenten zentral alle studienrelevanten Unterlagen bereitzustellen, die Aufgabenabwicklung zu erleichtern und zusätzliche Kommunikationsmöglichkeiten wie Foren und Wikis anzubieten. Ziel dieses Projekts war es, die zahlreich vorhandenen Logdaten sinnvoll zu visualisieren und somit einen raschen und personalisierten Überblick über die laufenden Aktivitäten darzubieten.
Ausgangssituation / Motivation / Einleitung
Die Lernplattform Moodle enthält eine Logging-Funktion, welche jede Aktion der Benutzer aufzeichnet und in Form einer Liste darstellt. Zusätzlich gibt es einfache Liniendiagramme, welche einen Überblick über die Aktionen bereitstellen. Der Informationsgehalt dieser Diagramme ist jedoch für die meisten Lehr-/Lernszenarien nicht geeignet.
Ziel
Ziel des Projektes ist die fundierte Konzeptionierung einer neuartigen Visualisierung der dynamischen Aktivitätsdaten von Moodle. Dazu sollen zunächst die Datenstrukturen der Moodle-Logeinträge analysiert und bisherige Ansätze der Visualisierung von Aktivitätsdaten in Multi-User-Lernumgebungen erfasst und zusammengestellt werden. Anhand von didaktischen Szenarien sollen geeignete Visualisierungskonzepte erarbeitet werden, welche den Beteiligten in diesen Szenarien verschiedene Formen von Awareness bereitstellen. Die praktische Brauchbarkeit der Visualisierungsprototypen soll in Pilotstudien überprüft werden.
Umsetzung
Zuerst wurde mittels einer intensiven Recherche die Ausgangssituation analysiert und aufgrund der Komplexität und Quantität der Daten und der umfangreichen Visualisierungsmöglichkeiten beschlossen, sich auf die Bedürfnisse der Studierenden zu konzentrieren. Deren Wünsche wurden durch eine empirische Forschungsmethode (Fragebogen) erhoben. Die konzeptionelle und gestalterische Umsetzung basiert auf diesen Ergebnissen. Der daraus entwickelte Prototyp wurde einem Usability-Test unterzogen und optimiert.
Ergebnisse
Das Ergebnis ist ein funktionaler Prototyp und ein ausgefeiltes Konzept, welche in einem weiteren Projekt praktisch in die Moodle-Umgebung integriert werden können.