Neben Software-, Internet-, und Medientechnik werden in der Ausbildung vor allem auch gestalterische, pädagogische und organisatorische Grundlagen vermittelt, die es den Absolventen ermöglichen, nicht nur technisch funktionierende, sondern auch ästhetisch ansprechende und vor allem didaktisch zielführende CBL-Lösungen zu entwickeln und diese in den betrieblichen Ablauf zu integrieren. Diese Arbeit umfaßt die Konzeption und Umsetzung von Web-basierten Kursen, von interaktiven Lerninhalten, von Tele-Präsentationen oder auch des betrieblichen Wissensmanagements.

 

Im Detail umfasst die Ausbildung die folgenden Schwerpunkte:

Pädagogische Grundlagen:
Um die technischen und gestalterischen Elemente didaktisch adäquat einsetzen zu können, werden die Studierenden mit den wesentlichen Erkenntnissen der Lernpsychologie sowie verschiedenen Modellen des Lernens und Lehrens vertraut gemacht.

Gestalterische Grundlagen:
Die Gestaltung multimedialer Benutzerschnittstellen ist für Lernsoftware von besonderer Wichtigkeit. Den psychologischen und gestalterischen Grundlagen wird entsprechende Zeit gewidmet.

Organisatorische Grundlagen:
Betriebswirtschaftliche, rechtliche und organisatorische Fächer betten das Thema in das betriebliche Umfeld ein.

Integrative Fächer:
Persönlichkeitstraining, praktische Teamarbeit, Entwicklung der Kommunikationsfähigkeit und Englisch als Fremdsprache sind begleitende Elemente während der gesamten Ausbildungsdauer.

Das Studium vermittelt damit die Fähigkeit, Lerntechnologien auf hohem technischen, gestalterischen und didaktischen Niveau zu entwickeln bzw. deren zielgerichteten Einsatz in einer Organisation zu planen.