Studienprojekte
PROJEKT
Vocabulary Drill Programm – Flexitutor
FAKTEN
Zeitraum
SS 2008
FH-Studierende
Florian Neumann (Projektleitung), Barbara Sprengseis, Fabian Schwaiger, Heidemarie Weiss
FH-Betreuer
DI (FH) Wolfgang Lenzeder
Firma
University Wisconsin, Millwaukee
School of Information Studies
510 Bolton, 3210N Maryland Ave.
Milwaukee, Wl, 53211
United States
Firmenbetreuer
Dr. Jacques du Plessis
Kurzbeschreibung
An der Partneruniversität UWM in Milwaukee, School of Information Studies wird an einer Webplattform zum einfachen Erlernen von afrikanischen Sprachen und Dialekten gearbeitet (http://www.afrikaans.us). Der Studiengang CBL hat zur Aufgabe, einen flashbasierten Trainer zur Ergänzung dieser Lernplattform zu erarbeiten.
Ziel des Projekts ist, eine Erweiterung dieser Webapplication zu erstellen, mit der es möglich ist, verschiedenste Kurse aus verschiedenen Fragetypen (Multiple-Choice, Single Choice u.ä.) bestehend durchzuführen.
DETAILS
Ausgangssituation / Motivation / Einleitung
Die Ausgangssituation ist eine (hauptsächlich statische) Webseite zum Erlernen von Vokabeln. Der Autor der Webseite, Dr. Jacques du Plessis möchte den Usern eine interaktivere, ansprecherende und vor allem eicht zu wartende Form eines Vokabeltrainers zur Verfügung stellen. In Zusammenarbeit mit dem Studiengang CBL an der FH-Hagenberg wurde nun dieser Vokabeltrainer geplant, umgesetzt und getestet. Damit keinerlei Flashkenntnisse zur Erstellung und Wartung der ‚Kurse’ benötigt werden, werden die Fragen wie auch Antworten und Feedback in Form von XML-Dateien bereitgestellt und sind damit unabhängig von der eigentlichen Applikation wart- und editierbar.
Dieses Projekt bietet eine Vielfalt an Herausforderungen sowohl technischer, gestalterischer als auch kommunikationstechnischer Natur: Zum einen ist unser Projektpartner weit weg und sämtliche Kommunikation muss online erfolgen. Zum anderen ist gerade dieses Projekt ein Zusammenschluss vieler bereits absolvierter Lehrveranstaltungen in Hagenberg. Programmieren, gestalterische Aspekte als auch viel pädagogisches Verständnis wurden in diesem Projekt abverlangt.
Projektziel
Menü & Multiple Choice Fragen
Die Anwendung soll aus verschiedenen Multiple-Choice Teilen aufgebaut werden können. Es soll möglich sein, beim Start des Programmes eine Lektion aus einer Reihe von verschiedenen Lektionen zu wählen; jede dieser Lektionen besteht wiederum aus Multiple-Choice Elementen.
Generisches Feedback
Auf jede zu beantwortete Frage des Multiple Choice Teils folgt ein spezifisches generisches Feedback. Der Student erkennt somit ob seine Antwort falsch oder korrekt war. Um den Lerneffekt zu erweitern wird auf die richtige Lösung hingewiesen. Daraus lassen sich drei verschiedene Antwortmöglichkeiten ableiten:
- Der Lerner hat die richtige Antwort gewählt
- Der Lerner hat eine falsche Antwort gewählt
- Der Lerner hat teilweise eine falsche Antwort gewählt
XML
Die Applikation soll mittels einer XML-Schnittstelle Daten einlesen und verarbeiten können.
Ablauf
Wenn ein Anwender eine Lektion gewählt und durchgeführt hat, soll die Möglichkeit bestehen, wieder zum Ausgangpunkt zurückzukehren. Somit ergibt sich die Möglichkeit eines neuerlichen Starts der Lektion oder die Wählbarkeit einer anderen Lektion.
Umsetzung
Da die Anwendung später als Erweiterung für die bereits bestehende Webseite Verwendung finden soll, wird das Projekt mit Hilfe von Flash/Actionscript und XML umgesetzt.
Bilder
