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Für den Bundesverband Materialwirtschaft, Einkauf und Logistik in Österreich (BMÖ) soll eine interaktive Online-Community-Plattform zum Thema Einkauf und Supply-Chain-Management aufgebaut werden, wobei moderne Technologien zum Einsatz kommen sollen.
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Der Projektauftrag besteht darin, eine Applikation für ein mobiles Endgerät zu konzeptionieren und umzusetzen. Dabei sollte es dem User ermöglicht werden auf die Daten der Plattform Gutes aus meiner Region zuzugreifen.Die Zielgruppe sind Touristen, die in einer Region unterwegs sind. Ziel ist es, dass User durch die Applikation über nahegelegene Gastronomiestätten informiert wird. Durch Klick können nähere Informationen zur jeweiligen Gaststätte abgerufen werden. Das Screendesign der Website soll auf iPhone optimiert werden. Die Clientapplikation wird mit Cocoa - der Apple API basierend auf der Programmiersprache Objective-C umgesetzt. Die Webapplikation wird mit PHP und und der Google Maps API kooperieren.
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Die Beratungskompetenz von deutschen Apotheken soll gesteigert werden. Dazu benötigen ApothekerInnen und Angestellte auf die Beratung angepasste und gemäß den gesetzlichen Bestimmungen entwickelte Lernunterlagen. Um die Inhalte in interaktiver Form lernen und trainieren zu können, sollen beratungsspezifische Fragen und Themen in Form von Web Based Trainings präsentiert werden.
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Wissensmanagement, lebensbegleitendes Lernen, Lernräume, blended Learning, eLearning, virtuelle Communities, soziale Netzwerke und moderne internetgestützte Arbeitsplätze sind die aktuellen Themen im regionalen, nationalen und internationalen Wettbewerb.Das Action-Research-Projekt Lernraum Almtal wurde ins Leben gerufen, um einerseits der Region Almtal nachhaltige Regionalentwicklung zu einer Lernenden Region zu ermöglichen ( Action ), andererseits dieses Projekt als Modellprojekt zu nutzen, um herauszufinden, welches die Wirkmechanismen für eine nachhaltige regionale Entwicklung zu einer Lernenden Region sind ( Research ).
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Die CD Sozialatlas stellt Kontaktadressen für den Sozial- und Gesundheitsbereich in OÖ zur Verfügung. Das bestehende Interface soll im Zuge des Projekts benutzerfreundlicher gestaltet werden.
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Im Rahmen dieses Projektes wird ein Konzept zur Visualisierung der Erdgasrechnung erstellt. Dieses beinhaltet eine detaillierte Problemidentifikation und die entwickelten Lösungsvarianten, welche zur Verständlichkeit der Erdgasrechnung beitragen sollen.
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Es soll für Schüler eine Anleitung und Vorbereitung für Anwendungsgeräte und Verfahren im BIN-Labor über Animationen und Videos in Form von abgegrenzten Lektionen auf der Online-Lernplattform eingebunden werden. Dadurch werden die Schüler auf die praktischen Module (Richtiges Arbeiten in den Laboren) vorbereitet. Dabei wird mindestens eine Lektion fertig gemacht. Der Verlauf des wissenschaftlichen Arbeitens und Lernens wird in drei Stufen abgehalten. Die erste ist das Lernen durch diese während des Projekts erstellten Lektionen. Danach werden die Schüler im Labor ihr Wissen aus den Lektionen praktisch anwenden. Anschließend werden die Daten ausgewertet.
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Im Rahmen der Lehrveranstaltung Projekt- und Qualitätsmanagement konzipierte die Projektgruppe mulitmediale Lernvideos für Lehrende. Das Thema dieser Lernvideos beinhaltet den Umgang mit Moodle und zeigt Probleme und Tücken auf, die mit Hilfe der Lernvideos optimal gelöst werden können. Der, von den Studierenden, produzierte Content wird auf der Plattform www.teachertrainingvideos.com zur Verfügung gestellt.
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Der Auftrag der Studentengruppe ist es den Campus Hagenberg mit Hilfe von verschiedenen Videoplattformen im Internet bekannter zu machen und einen kleinen Einblick in das Studentenleben in Hagenberg zu geben. Umfangreiche Recherchen Marketingmassnahmen und zur Verbreitung von viralen Videos im Internet dienen als Vorlage für die eigene kurze Videoproduktion.
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Im Rahmen dieses Projekts wird eine Typo3-Extension erstellt, deren Frontend eine Art Karussel aus mehreren Vokabel-Karten darstellt. Der User kann zwischen diesen navigieren und sich auf den Karten verschiedene Elemente (Vokabel, Beschreibung, Bild, Audio) anzeigen lassen und so effektiv und unterhaltsam Vokabeln lernen.
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Im Rahmen des Semesterprojektes wird ein Mathematik-Lernprogramm für Volksschulkinder der ersten bzw. zweiten Klasse entwickelt. Basierend auf einer Theorie von Herrn Dr. du Plessis soll den Kindern auf spielerische Weise der leichtere Umgang mit Zahlen beigebracht werden.
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Für den Studiengang Kommunikation, Wissen, Medien (in weiterer Folge KWM genannt) wurde ein Präsentationstool entwickelt, das Inhalte aus einem MediaWiki dynamisch in einer Flash-Anwendung darstellt. Dieses Tool soll die Präsentation des Studiengangs erleichtern.
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Es soll eine Plattform erstellt werden, die es den Lehrenden und Studierenden der Altenbetreuungs-schulen des Landes Oberösterreich ermöglicht, Unterrichtsmaterialien zum Thema Kultursensible Be-gleitung Älterer zentral zu verwalten. Zudem sollte ein Forum zum Austausch von Erfahrungen bzw. für Diskussionen in die Plattform integriert werden.
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Anagnostics beschäftigt sich mit der Hybcell-Technologie und hat dadurch ein medizintechnisches Gerät, den Hyborg, entwickelt. Der Hyborg ermöglicht es, aus einer Blutprobe in kurzer Zeit über 1000 Merkmale zu analysieren.
Die Aufgabe des Projektteams war es, dieses Gerät in einem Mix aus Image- und Produktvideo zu präsentieren. Dazu wurden Information über die Technologie eingeholt, Firma und Produkt gefilmt und zu einem 6-minütigen Video verarbeitet.
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Das SecondLife-Projekt der FH-OÖ, Campus Hagenberg, versucht eine Verbindung zwischen realem und virtuellem Raum zu schaffen. Anhand dieses Projektes wurde das FH-Gebäude am Campus Hagenberg in SecondLife originalgetreu nachgebaut. Ebenso wurde an der Perfektionierung einer Streaming-Lösung via SecondLife zur Live-Übertragung von Vorträgen an der FH gearbeitet.
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An der Partneruniversität UWM in Milwaukee, School of Information Studies wird an einer Webplattform zum einfachen Erlernen von afrikanischen Sprachen und Dialekten gearbeitet (http://www.afrikaans.us). Der Studiengang CBL hat zur Aufgabe, einen flashbasierten Trainer zur Ergänzung dieser Lernplattform zu erarbeiten.
Ziel des Projekts ist, eine Erweiterung dieser Webapplication zu erstellen, mit der es möglich ist, verschiedenste Kurse aus verschiedenen Fragetypen (Multiple-Choice, Single Choice u.ä.) bestehend durchzuführen.
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Im Rahmen dieses Projektes wurde ein Mathematik-Lernspiel für Kinder im Volksschulalter entwickelt. Durch eine neue Herangehensweise, die vom Auftraggeber konzipiert wurde, sollen den Kindern auf spielerische Weise die Grundrechnungsarten näher gebracht werden.
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Die FH Hagenberg verwendet die Lernplattform Moodle, um den Studenten zentral alle studienrelevanten Unterlagen bereitzustellen, die Aufgabenabwicklung zu erleichtern und zusätzliche Kommunikationsmöglichkeiten wie Foren und Wikis anzubieten. Ziel dieses Projekts war es, die zahlreich vorhandenen Logdaten sinnvoll zu visualisieren und somit einen raschen und personalisierten Überblick über die laufenden Aktivitäten darzubieten.
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Der Studiengang Bioinformatik betreibt ein molekularbiologisch-analytisches Labor, welches aus marketingtechnischen Gründen Schülern der Oberstufe zur Nutzung angeboten wird. Die Anmeldung, die Durchführung und die Nachbearbeitung der angebotenen Experimente sollen mit Hilfe einer Plattform unterstützt werden. Die Entwicklung dieses Systems wird in diesem Semester vorgenommen.
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An der Partneruniversität UWM in Milwaukee, School of Information Studies wird an einer Webplattform zum einfachen Erlernen von afrikanischen Sprachen und Dialekten gearbeitet (http://www.afrikaans.us). Der Studiengang CBL hat zur Aufgabe, einen flashbasierten Trainer zur Ergänzung dieser Lernplattform zu erarbeiten.
Ziel des Projekts ist, eine Erweiterung dieser Webapplication zu erstellen, mit der es möglich ist, verschiedenste Kurse aus verschiedenen Fragetypen (Multiple-Choice, Single Choice u.ä.) bestehend durchzuführen.
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Für das Intranet der Generali Gruppe Österreich wurde eine online, im Browser laufende Software zur Unterstützung des bestehenden Englischtrainings implementiert. Die Software besteht aus einem Deutsch-Englisch Wörterbuch (ähnlich dem bekannten "Leo Wörterbuch" ) für Versicherungsspezifisches Englisch, welches die Mitarbeiter bei der Arbeit und Weiterbildung unterstützen soll und aus einem Vokabellernprogramm, mit welchem die Mitarbeiter auf spielerische Weise ihr Englischvokabular erweitern können.
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Das Projekt „Geschichte des Internet 2“ wurde in Zusammenarbeit mit dem Unternehmen Dynamic Media aus Graz durchgeführt.
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Das SLP-Hagenberg versucht eine Verbindung zwischen realem und virtuellem Raum zu schaffen, der eine Integration von Avataren (virtuellen Präsenzen) in die Realität ermöglicht. Avatare und Anwesende sollen sich gegenseitig sehen und miteinander kommunizieren können. Bei den Anwesenden soll das Gefühl entstehen, dass weitere Personen am Geschehen teilnehmen, die Fernteilnehmer hingegen sollen sich in das Gesehen integriert fühlen.
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Das vom Studiengang Bioinformatik betriebene molekularbiologisch-analytische Labor wird aus marketingtechnischen Gründen Schülern der Oberstufe zur Nutzung angeboten. Die Durchführung der angebotenen Experimente soll mit Hilfe einer Lernplattform unterstützt werden. Im WS 2007/2008 soll für diese Lernplattform ein detailliertes technisches und didaktisches Konzept erstellt werden, welches für die Implementierung im SS 2008 als Vorlage dient.
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Die Abteilung Virtual Office der FAB in Linz betreibt eine Plattform, um Trainer, Betreuern und Angehörigen Informationen über Assistierende Technologien zu geben. Realisiert wurde diese Plattform mittels der freien Software „MediaWiki“. Diese Plattform wurde im Rahmen dieses Projektes um ein Portal „Freizeitgestaltung“ erweitert, um es den Jugendlichen im Virtual Office zu ermöglichen, sich über barrierefreie Frei-zeitangebote in ihrer Umgebung auszutauschen zu können.
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Erstellung eines Konzepts für die die Web-Site zum Bereich „Caritas Betreuung und Pflege für Pflegende Angehörige“ für die Online-Beratung und das Forums.
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Projektziel in diesem Semester war es, Ideen und Konzepte zu verwirklichen, die den Lernenden besser begleiten sollten. Neben der Implementierungsseite und der notwendigen grafischen Überarbeitung der Anwendung war auch ein didaktisches Konzept zu erarbeiten und an zwei bis drei Beispielthemen darzulegen.
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In diesem Semesterprojekt wird ein Tool entwickelt, welches Teams bei der Erstellung von Strukturbildern unterstützen soll. Ziel ist es, dass die Teammitglieder eine bisher noch leere Teamstruktur bzw. -identität mit eigenen, konkreten Erkenntnissen und Einschätzungen bilden. Die einzelnen, zur Diskussion stehenden Bereiche können dabei von den Teams selbst festlegt werden. Die Beiträge der Teammitglieder werden dabei als virtuelle PostIts auf dem Strukturbild abgelegt.
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Im Rahmen des Projekts sollten die Studierenden ein bestehendes Wiki-System um Concept-Mapping Funktionen erweitern. Dies schließt insbesondere folgende Funktionen ein: Dynamische Generierung einer Concept-Map auf Grundlage der Struktur der Wiki-Seiten.Navigierbarkeit der Concept-Map.Editierbarkeit der Concept-Map, einschließlich einer entsprechenden Anpassung der Wiki-Struktur.Anpassung der Concept-Map anhand von Kategorien, Namespaces oder Tags innerhalb des Wiki-Systems.
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In diesem Semesterprojekt werden für die Kunstuniversität Linz Module zum Thema 3D-Drucken/Plotten für das DMA-System erstellt. Dies umfasst sowohl Recherche als auch Konzeption und Umsetzung im Rahmen der gegebenen Vorlagen des Systems.
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Die Aufgabe des Projekts ÖZEPS ist die Entwicklung eines Webauftritts mit Hilfe eines Content Management Systems für das neu gegründete "Österreichische Zentrum für Persönlichkeitsbildung und soziales Lernen" (ÖZEPS), mit dem sich die Organisation identifiziert und welcher nicht nur als äußeres Erscheinungsbild sondern auch als Informations- und Kommunikationsdrehscheibe dienen soll.
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Dieses Semesterprojekt ist ein Teil des "Office of Tommorow". In diesem wird die Zusammenarbeit sowohl von Gruppenmitgliedern untereinander als auch mit externen Partnern durch einen Tisch unterstützt, der es ermöglicht, kollaborativ mit virtuellen Dokumenten zusammen zu arbeiten. Die Aufgabe der Studentinnen besteht darin, einen Arbeitsauftrag auszuarbeiten und diesen von Versuchsgruppen lösen zu lassen. Die Arbeit der Testgruppen wird aufgezeichnet und bezüglich der Zusammenarbeit der Mitglieder untereinander analysiert. Darüber hinaus werden die Versuchsteilnehmer zu ihren Erfahrungen befragt. Daraus werden Anforderungen abgeleitet, die als Basis für die Weiterentwicklung des Tisches dienen.
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In diesem Semesterprojekt wird eine Onlineanwendung zum Thema IT-Security für Microsoft erstellt. Ziel dieser CBT-Anwendung ist es das Sicherheitsbewusstsein der Computeranwender im deutschsprachigen Raum zu erhöhen. Die modular aufgebaute Anwendung beinhaltet neben Kursinhalten und Zwischentests einen Abschlusstest, der mit einem Zertifikat ausgezeichnet wird. Für die einfache Erstellung von Inhalten stellt die CBT-Anwendung ein dynamisches Framework zur Verfügung. Zusätzliche Anforderungen an die CBT-Anwendung sind die Erweiterbarkeit und Reportingmöglichkeit über eine Administratoroberfläche und die Integrierung von viralem Marketing.
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Die Aufgabe des Projekts ÖZEPS ist die Entwicklung eines Webauftritts mit Hilfe eines Content Management Systems für das neu gegründete "Österreichische Zentrum für Persönlichkeitsbildung und soziales Lernen" (ÖZEPS), mit dem sich die Organisation identifiziert und welcher nicht nur als äußeres Erscheinungsbild sondern auch als Informations- und Kommunikationsdrehscheibe dienen soll.
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Projektziel in diesem Semester war es, Ideen und Konzepte zu verwirklichen, die den Lernenden besser begleiten sollten. Neben der Implementierungsseite und der notwendigen grafischen Überarbeitung der Anwendung war auch ein didaktisches Konzept zu erarbeiten und an zwei bis drei Beispielthemen darzulegen.
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Im Projekt wurde versucht, mit Moodle die Organisation und den Wissensaustausch in einem Unternehmenscluster zu unterstützen. Des Weiteren wurdeder Aufbau einer "Community of Practice" angestrebt. Dabei sollten auch Wege gefunden werden, die Struktur des Cluster festzulegen und die Ideologie des Clusters zu finden. Ziel des Projektes war es, Moodle für die Bereiche Wissens- und Erfahrungsaustausch, Wissensvermittlung, PublicRelations, Marketing und zum Aufbau eines Kundennetzwerkes zu nutzen.
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Ab dem Wintersemester 2006/2007 startet an der Universität Innsbruck das Bachelor-Studium BWL als Blended Learning Arrangement. Für dieses Arrangement sind die Inhalte eines Einführungsmoduls zu entwickeln, die methodisch-didaktisch in das Rahmenkonzept integrierbar sind.
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In diesem Semesterprojekt wird für die FH Linz ein auf PHP/MySQL basierendes Programm zur Übung von Grundlagen der Buchhaltung erstellt. Dieses soll den Anforderungen für den Rechnungswesenunterricht des 1. und 2. Semesters genügen und es den Studenten ermöglichen, jederzeit eigenständig vom PC aus zu üben.
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Dies ist ein Teilprojekt des Office of Tomorrow, dem Büro der Zukunft. Hierbei handelt es sich um einen Tisch, der die Zusammenarbeit einer Projektgruppe untereinander, sowie auch mit externen Partnern und Kunden unterstützen soll. Ziel ist es, Möglichkeiten zu finden, diese Zusammenarbeit zu verbessern. Unsere Aufgabe besteht nun darin, Vorschläge zur Verbesserung bzw. konkrete Anforderungen für das Office of Tomorrow abzuleiten.
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Entwicklung eines Lernarrangements für ein webbasiertes Studienmaterial im Fach Deutsch für den Lehrgang zur Studienberechtigungsprüfung am Zentrum für Fernstudien der Universität Linz
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Ab dem Wintersemester 2006/2007 startet an der Universität Innsbruck das Bachelor-Studium BWL als Blended Learning Arrangement. Für dieses Arrangement sind die Inhalte eines Einführungsmoduls zu entwickeln, die methodisch-didaktisch in das Rahmenkonzept integrierbar sind.
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In diesem Semesterprojekt wird für die FH Linz ein auf PHP/MySQL basierendes Programm zur Übung von Grundlagen der Buchhaltung erstellt. Dieses soll den Anforderungen für den Rechnungswesenunterricht des 1. und 2. Semesters genügen und es den Studenten ermöglichen, jederzeit eigenständig vom PC aus zu üben.
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Dies ist ein Teilprojekt des Office of Tomorrow, dem Büro der Zukunft. Hierbei handelt es sich um einen Tisch, der die Zusammenarbeit einer Projektgruppe untereinander, sowie auch mit externen Partnern und Kunden unterstützen soll. Ziel ist es, Möglichkeiten zu finden, diese Zusammenarbeit zu verbessern. Unsere Aufgabe besteht nun darin, Vorschläge zur Verbesserung bzw. konkrete Anforderungen für das Office of Tomorrow abzuleiten.
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Entwicklung eines Lernarrangements für ein webbasiertes Studienmaterial im Fach Deutsch für den Lehrgang zur Studienberechtigungsprüfung am Zentrum für Fernstudien der Universität Linz
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In diesem Semesterprojekt wurden multimediale Inhalte zur Schulbuch-Extra Reihe zum Thema 'Biologie' des Trauner-Verlags entwickelt.
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Für die SchülerInnen des BORG Hagenberg wurde ein webbasierter Vokabel- und Wissenstrainer entwickelt, mit dem primär Tschechisch und Russisch, aber später auch andere Sprachen trainiert werden können. Neben dem Kernstück, dem Vokabel-Lernbereich, verfügt dieser Trainer über eine differenzierte User- und Rechteverwaltung sowie einen Fächer-übergreifenden Administrationsbereich.
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Moderation einer dreiwöchigen Virtuellen Konferenz mit CBL Studierenden, ProfessorInnen und externen Wirtschaftspartnern.
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Im Rahmen dieses Semesterprojekts wurden 25 Module fuer das Digital Media for Artists in den Kategorien "Grundlagen" und "Hardware" erstellt. Zu diesen 25 Modulen wurden 176 Multimediaobjekte, 3 Detailseiten und 103 Glossarbegriffe erarbeitet und in das DMA eingebettet.
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Zielsetzung dieses Semesterprojekts war die Konzeption, Entwicklung und Durchführung eines einführenden Kurses zum Thema Standardisierungen und Metadaten im Bereich eLearning zur Erlangung des Zertifikat eLeraning.
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Entwicklung von Inhaltsmodulen zum Thema Dateiformate für 2D-Grafik für die Kunst-Universität Linz.
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Flash-News für den Education Highway, den größten österreichischen Bildungsserver.
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Im Rahmen des organisationalen Lernens und der Wissenskommunikation am Studiengang CBL stellen die Studierenden ihre Lessons Learned in Form von 'MAPs' anderen Projektteams zu Verfuegung.
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Erstellung von elektronischen Schulbuch Supplements und Programmierung von Flash Komponenten.
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Ziel des Projektes ist ein webbasiertes System als Add-On zum DMA der Kunstuniversität Linz. Damit soll die Verwaltung von elektronischen medientechnisch basierten Übungen ermöglicht werden; Lehrveranstaltungsleiter können Aufgaben nunmehr elektronisch im DHS stellen, die Studierenden laden Ihre Ergebnisse ins System hoch und können anschließend ihre mit den Aufgaben der Kollegen vergleichen.
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Ziel des Projekts ist die Erstellung von elektronischen Inhalten und deren praktische Erprobung im Schulunterricht mit Schwerpunkt auf der Entwicklung von animierten und interaktiven Inhalten.
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Erstellung eines webbasierten IQ-Trainers auf Flash-Basis in Zusammenarbeit mit dem CDA Verlag Austria.
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Ziel des Projekts ist die Erstellung von Internet-Inhalten als Ergänzung zu Neubearbeitungen von bestehenden Biologie-Schulbüchern für Handelsakademien und Höhere Lehranstalten für wirtschaftliche Berufe. Der Schwerpunkt liegt auf der Entwicklung von animierten und interaktiven Inhalten.
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Das Ziel des Projektes ist die Erstellung einer zielgruppengerechten Online-Einführung in die Bedienung und Möglichkeiten der Lernplattform „Blackboard“ für StudienanfängerInnen an den Universitäten Salzburg und Innsbruck. Die Online-Einführung soll als Alternative für die bisher üblichen Präsenz-Workshops dienen und den Studierenden die Nutzung von Blackboard schmackhaft machen.
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Erstellung eines webbasierten IQ-Trainers auf Flash-Basis in Zusammenarbeit mit dem CDA Verlag Austria.
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In diesem Projekt werden ergänzende nline-Unterlagen zum Schulbuch "Betriebs- und Volkswirtschaft 1 HAS" des Trauner Verlags entwickelt. Ergebnisse des Projekts sind ein Drehbuch mit neu konzipierten Übungsaufgaben und Animationen zur Vertiefung des im Schulunterricht Gelernten, sowie ein Prototyp, der Benutzeroberfläche und Funktionalität der verschiedenen Aufgabentypen, der Hilfe und des Lexikons umfasst.
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In diesem Projekt mit dem Fernstudienzentrum der Universität Linz soll Studenten, die mit einem Informatikstudium beginnen ein konkretes Bild davon vermittelt werden, was Informatik überhaupt ist. Ausserdem ist “Lernen” ein wichtiges Thema. Wie lerne ich richtig? Warum lerne ich überhaupt? Wie kann ich lernen für mich interessant gestalten?
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